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kgkycc开元:“同课异构”促成长 扬帆起航共远航 | kgkycc开元物理组开展同课异构活动

发布时间:2023-11-27 08:49责任编辑:信息中心点击:次
   kgkycc开元教科研室2023年9月26日,宣布开展“落实新课标、践行新理念”同课异构主题教研活动,物理组全体成员积极响应,物理组制定了本组的活动方案,年青教师踊跃参加本次主题教研活动,老教师毫不推辞地承担了年青老师的点评任务,历经三个星期的教研活动时间,6位教师,3个课题的同课异构主题教研活动终于圆满收官,物理组全组成员在本次活动中都收获满满。

一.参加同课异构的老师准备充分,对本次主题教研活动足够重视;

在参与同课异构的老师都精心设计了自己的课,从教学目标的制定到教学重、难点的确定,从引课的情境设计到学习任务的安排,从课件的制作到习题的选。永鲜Φ慕步獾窖恼故,从教学方法的应用到学生学法的指导,都能感受到参与老师的用心,其中尹琪老师、王英老师还制作了导学案,吴桐桐老师还自制了教具。

二.本次同课异构展示课的“异构”体现充分;
三组老师,每组的两位老师围绕同一课题展开自己的教学设计和教学实施,在教学设计时没有商量,每组两位老师的教学设计让我们充分感受到了同课异构中的异构一词,“自由落体运动”一课中,代亚萍老师从学生的实验体验出发,建立模型,提出问题,实验验证,模型应用,各个环节逻辑严谨;吴桐桐老师则从物理学史出发,追寻伽利略的足迹,充分还原了历史,利用自制的教具,带领学生对自由落体运动进行了研究。“串联电路和并联电路”一课中,舒风露老师立足于学生已有的知识基础上,结合高中知识,采用了归纳的教学方法对串、并联电路的电流、电压、电阻特点进行了教学;尹琪老师则是先示范推导了串联电路的电流、电压、电阻特点,而后,让学生采用类比的学习方式对并联电路的电流、电压、电阻特点进行自行推导。“万有引力定律”复习一课中,冯小军老师利用微课,迅速带领学生回顾了本节的基础知识,而后通过练习,先练后讲的方式对各个知识逐一讲解,最后归纳各个知识点的联系与结构;王英老师则通过学生利用导学案,自行复习,而后学生上台展示讲解,教师反馈点评指出学生存在的问题,再进行反馈练习,学生小组讨论,上台展示,教师再反馈点评的方式进行教学。


三.同课异构展示课活动的评课,让活动意义得到升华;

每组同课异构展示课后,上课教师先进行了自评,谈自己的教学设计思路,谈自己教学执行中的不足,谈自己本节课后的反思、困惑,可谓是坦诚布公,希望得到其他老师的批评、指导。上课老师自评结束后,上课教师“师徒结对”的师父进行了点评,点评教师言辞中肯,推心置腹地将自己对本节课的看法、优缺点,一一道出,有指正,更多的是鼓励,师父无私地将自身的教学经验与大家分享。接下来其他听课教师都纷纷谈了自身的看法和思考,有从“万有引力定律”复习课,谈到高三第一轮复习课的上法的,也有从“自由落体运动”和“串联电路和并联电路”新课教学,谈到高一、高二新教材实施,新课标的落实,物理核心素养的培养等一系列kgkycc开元“三新”问题的。大家有一说一的发表着自身的看法、困惑、思考,在交流中、碰撞中、思考中,大家都收获到kgkycc开元在“三新”背景下,如何上好一堂课的体会和理解。
 

本次同课异构展示主题教研活动,让全体物理老师领略了同课异构的魅力,在感叹之于,更多的是引起大家自身的思考,真可谓是,同教共研齐成长,互通并进共发展,期待这次活动的影响能像一颗种子一样,播撒到我们每一个教学的角落,播种在每一个人的心田,生根、发芽,在不久的将来结出累累硕果。

 

 


 


 

 
 

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